Лингвистическая карта мира и России (2 часа)

На занятии отрабатываются базы генеалогической систематизации языков, умение относить определенные языки к определенной языковой семье, ветки (группе) и подгруппе.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Исследование курса должно осуществляться систематически, поочередно в протяжении всего семестра. Самостоятельная работа студента содержит в себе:

- работу с учебником и конспектами лекций;

- чтение дополнительной литературы;

- подготовку к Лингвистическая карта мира и России (2 часа) ответу на занятии;

- выполнение практических заданий;

- выполнение контрольных работ и работы над ошибками;

- подготовку к экзамену.

Темы, вынесенные на самостоятельное исследование:

- Звуковой закон. Исторические и позиционные чередования звуков.

- Происхождение и развитие письма.

Темы контрольных работ:

1) Фонетическая транскрипция текста.

2) Физиолого-акустическая черта звуков.

3) Итоговая контрольная работа по Лингвистическая карта мира и России (2 часа) фонетике и фонологии.

4) Грамматический анализ словоформы.


ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. Предмет и задачки языкознания. Научное и практическое исследование языка. Место языкознания посреди других наук и его значение.

2. Язык как публичное явление, его главные функции.

3. Язык и речь. Язык и мышление.

4. Звук речи как физическое явление. Акустические характеристики звуков речи.

5. Звук речи как Лингвистическая карта мира и России (2 часа) физиологическое явление. Строение органов речи. Артикуляция и артикуляционная база языка.

6. Физиолого-акустическая систематизация звуков и ее значение. Деление звуков на гласные и согласные. Систематизация гласных звуков.

7. Систематизация согласных звуков.

8. Звук речи как соц явление. Фонема и ее дифференциальные признаки. Система фонем.

9. Фонетическая позиция как условие, определяющее произношение фонемы. Сильные Лингвистическая карта мира и России (2 часа) и слабенькие позиции фонем. Вариант фонемы.

10. Главные типы позиционных звуковых конфигураций фонем.

11. Звуковой закон. Позиционные и исторические чередования звуков.

12. Слово как единица языковой системы и предмет лексикологии. Неувязка выделения слова в речи.

13. Лексическое значение слова, его составляющие.

14. Многозначность слова и контекст. Отличие многозначности от омонимии.

15. Переносные значения слова и методы Лингвистическая карта мира и России (2 часа) их образования.

16. Понятие о внутренней форме слова. Виды мотивированности. Слова, целевые с синхронной и с диахронной точек зрения.

17. Грамматическое значение слова.

18. Грамматическая форма слова. Лексема и словоформа.

19. Грамматические категории слов, их типы. Грамматические категории и части речи.

20. Грамматические средства языков. Понятие о синтетическом и аналитическом строе языков.

21. Аффиксация Лингвистическая карта мира и России (2 часа) как одно из грамматических средств. Типы аффиксов.

22. Язык как система. Единицы языка и их иерархия в языковой системе.

23. Уровень языковой системы. Системные дела меж единицами 1-го уровня языковой системы.

24. Неувязка происхождения языка, разные подходы к ее решению.

25. Закономерности исторического развития языка. Дифференциация и интеграция как главные процессы развития и взаимодействия Лингвистическая карта мира и России (2 часа) языков.

26. Языки народностей и национальные языки. Литературный язык как подсистема государственного языка.

27. Язык и культура.

28. Генеалогическая систематизация языков и ее значение. Черта главных языковых семей.

29. Черта индоевропейской языковой семьи.

30. Славянские языки и их систематизация.

31. Лингвистическая карта мира и Рф.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Рекомендуемая литература

Основная

1. Богуславская, Н Лингвистическая карта мира и России (2 часа). Е. Российская фонетическая транскрипция [Текст]: учебное пособие / Н. Е. Богуславская; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург:[б. и.], 2006. – 26 с. – 30 экз.

2. Кодухов, В. И. Введение в языкознание [Текст]: учеб. для студентов по спец. № 2101 «Русский язык и литература» / В. И. Кодухов. – 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 2009 – 288 с. – 100 экз.

3. Норман, Б. Ю. Теория Лингвистическая карта мира и России (2 часа) языка. Вводный курс [Текст]: учебное пособие для студентов вузов по спец. российский язык и литер./ Б. Ю. Норман. – М.: Флинта: Наука, 2009 – 296 с. – 40 экз.

4. Реформатский, А. А., Виноградов В.А., Введение в языковедение [Текст]: учеб. для студентов филол. спец. высш. пед. учеб. заведений / А. А. Реформатский ; под ред. В. А Лингвистическая карта мира и России (2 часа). Виноградова. – 6-е изд. – М. : Аспект-Пресс, 2006. – 536 с.100 экз.

5. Теория языка [Текст] : методическое пособие для студентов 1 курса / Урал. гос. пед. ун-т.; сост. Н. Е. Богуславская. – 4 изд. испр. и доп. - Екатеринбург: [б. и.], 2007 г. – 27 с. – 11 экз.

6. Терминологический минимум по лингвистическим дисциплинам [Текст]: словарь-справочник. – изд. 2-е, испр Лингвистическая карта мира и России (2 часа). и доп./ Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2009. – 72 с. – 40 экз.

Дополнительная

1. Алефиренко, Н.Ф. Теория языка. Вводный курс [Тест]: учеб. пособие для студ. филолог. спец. высш. учеб. заведений/Н.Ф. Алефиренко. – М.: издательский центр «Академия», 2004. – 368 с. – 30 экз.

2. Вендина, М. И. Введение в языкознание [Текст]: учебное пособие для педагогических вузов/ Т.И Лингвистическая карта мира и России (2 часа). Вендина – М.: Высш. шк., 2005 – 288 с. – 50 экз.

3. Калабина, С. И. Практикум по курсу "Введение в языкознание" [Текст]: учеб. пособие для студентов / С. И. Калабина. – 2-е изд., испр. и доп. - М. : Высшая школа, 1983. – 112 с. – 92 экз. SUPERLINGUIST.com

Статьи в периодических изданиях

1. Болотов В.И. А.А.Потебня и когнитивная лингвистика // Вопросы языкознания. – 2008. – №2 – С Лингвистическая карта мира и России (2 часа). 82 – 96. – http:// elibrary .ru

2. Касаткин Л.Л. О природе фонемы // Вопросы языкознания. – 2009. – №2 – С. 92 – 102. – http:// elibrary .ru

3. Кубрякова Е.С. В поисках сути языка // Вопросы когнитивной лингвистики. – 2009. – №1 – С. 5 – 12. – http:// elibrary .ru

4. Кузнецов В.Г. Социально важные концепты в синхронии и диахронии // Вопросы когнитивной лингвистики. – 2008. – №4 – С. 38 – 45. – http:// elibrary .ru.


likvidaciya-predpriyatij.html
likvidaciya-tehnologicheskih-narushenij.html
likvidirovan-ocherednoj-priton-narkomanov-sdokladami-vistupyat-direktor-federalnoj-sluzhbi-rossijskoj-federacii.html